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導語;虛心使人進步，驕傲使人落后。下面是小編收集的虛心使人進步的事例，歡迎參考。
1、英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰'的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，因此【本文標題:事實論據(jù)：虛心使人進步驕傲使人落后的事例】人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的。'
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。
2、五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發(fā)圖強。在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝。“意氣之盛，可謂壯哉!' 可是當后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。
3、盧思道小時候十分聰明，讀了不少書，寫了不少文章。一次，父親把他的文章拿給朋友們看，大家贊不絕口。他從此驕傲起來，不再刻苦讀書了。一天，盧思道忽然產(chǎn)生一個念頭：“光聽一般人贊譽有什么稀罕!'于是，他挑選了十幾篇最滿意的文章，去請著名學者劉松看，他希望得到這位前輩學者的夸獎。盧思道走進劉松的書房時，先生正聚精會神地在給別人寫碑文，沒有留意有人進來。盧思道準備等先生寫完碑文再打招呼，便悄沒聲地在一旁看寫字。劉松的碑文比較深奧，有許多詞句和典故，盧思道都看不懂。他看著看著，臉不由得紅了。劉松寫完了碑文，這才發(fā)現(xiàn)盧思道，連連抱歉說：“對不起，對不起!老朽光顧寫字，沒有注意到你來了，真是失禮，失禮!'然后先生問盧思道尊姓大名。聽說他就是盧家那位受眾人贊譽的少年，便請盧思道對碑文提意見。盧思道的臉“'地又紅了。“他老人家是位學者，都這樣謙虛，而我卻……'兩次臉紅后，盧思道再也不敢驕傲，更加刻苦上進了。盧思道后來成為隋代著名的學者和詩人。
4、貝耶爾在大學讀書時,有機化學家賈拉古教授的名字傳遍了德國。不過,那時這位教授還很年輕。一些科學界耆宿總是提出這樣那樣的問題挑剔他。有一天,貝耶爾和父親在一起閑談,提起了賈拉古教授。貝耶爾說：“賈拉古只比我大6歲……'言外之意是這個人并沒有什么了不起。
父親聽了很不滿意,他對貝耶爾說：“大六歲怎么樣,難道就不值得你學習嗎?我讀地質(zhì)學時,老師的年齡比我小30歲的都有,我一樣恭恭敬敬地稱他們?yōu)槔蠋?認認真真地聽他們講課。你要記住,年齡和學問不一定成正比。不管是誰,只要有知識,就應該虛心向他學習。'
5、著名物理學家愛因斯坦發(fā)表相對論以后,成為本世紀最杰出的科學家 ,獲得了很高的聲譽和 獎賞,但是他謙虛地說：“用一個大圓圈代表我所學 的知識,而圓圈外面是那么空白,對我來說 意味著無知;而且圓圈越大,它的圓周就越長,它與外界 空白的接觸面積越大。由此可見,我不懂的東西還很多 。' 正因為愛因斯坦在榮譽面前不驕傲、不自滿,在以后 的幾十年里謙虛謹慎,謙遜好學,不斷探索,為物理科學作出了 偉大的貢獻。
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