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文章目錄
大學學歷為本科，現(xiàn)代學制有三種基本類型：雙軌學制（一軌是普通學術教育，另一軌是職業(yè)教育)、單軌學制、分支型學制。
1、雙軌學制
雙軌學制以英國為代表。一軌自上而下，其結構是大學（后來也包括其他高等學校）、中學（包括中學預備班、獨立學校），此外在中學以下還有家庭教育；
另一軌從下而上，其結構是小學及其后的職業(yè)學校（早期主要是與小學相連的初等職業(yè)教育，后來增加了初中，形成了與初中連接的中等職業(yè)教育）。后來隨著社會改革的深入，英國嘗試在初中高中進行融合，允許雙規(guī)之間進行一定程度的交流。
2、單軌學制
單軌學制以美國為代表。從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接，但是藝術教育、體育教育等獨立于這個體系之外。
3、分支型學制
分支型學制以蘇聯(lián)為代表。在初等教育階段和中等教育階段由單一的學校系統(tǒng)構成，此后（初中或高中）開始分化，形成多種學校系統(tǒng)（普通學術教育和職業(yè)教育）與之銜接。這樣構成的整個學校體系就像一把叉子，所以這種學制類型又被稱為分叉型學制。
擴展資料就現(xiàn)階段我國的教育體制而言，我國的學歷教育類別按階段可以劃分為：
1、小學、初中，屬義務教育、基礎教育階段，高中；
2、技工學校、職業(yè)技術學校、職業(yè)中學、職業(yè)高中、高等職業(yè)學校、技師學院，屬于職業(yè)教育；對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。
3、中等專業(yè)學校、中等師范學校、高等?？茖W校（大學?？疲⒋髮W本科，屬于專業(yè)教育。接受的教育是以其教授專業(yè)知識為主，入學需統(tǒng)招，畢業(yè)辦理派遣證（報到證）。
4、研究生，包括：碩士研究生，博士研究生。是以科學研究為主要方向。
參考資料來源：-學歷
參考資料來源：-學制
狹義的學制是什么
學制填4年或3年，學歷填本科。
學制：是學校教育制度的簡稱，在現(xiàn)代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學校教育系統(tǒng)，最初的教育制度就是學校教育制度，簡稱學制。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學制已經(jīng)不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統(tǒng)的總稱，指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。
學歷，求學的經(jīng)歷。指曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)。在實際生活和工作中，是指他最后也是最高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發(fā)權力的學校及其它教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、?？?、本科、碩士研究生、博士研究生。
你是什么學制？
城市兵是高中，農(nóng)村兵是初中，大學直招士官現(xiàn)在只能填大學。
中國現(xiàn)行學制分初、中、高三級教育。
一、初等教育
①普通小學，招收6～7周歲的兒童入學，實行普及初等義務教育。修業(yè)年限5～6年，實行一貫制
②成人初等學校，主要學習語文、算術兩科；掃盲識字班，吸收文盲、半文盲入學，以學會1500～2000個常用字為掃盲標準。
二、中等教育
①普通中學，分為初級和高級兩個階段，修業(yè)年限為 5 ～ 6 年（初中3年，高中2～3年）。
② 農(nóng)業(yè)中學 ，一般招收初中畢業(yè)生，修業(yè)年限為2～3年。
③職業(yè)學校或職業(yè)高中，招收初中畢業(yè)生，修業(yè)年限一般為 3 年。
④技工學校，一般招收初中畢業(yè)生，修業(yè)年限為2～3年。
⑤中等專業(yè)學校，招收初中畢業(yè)生，修業(yè)年限一般為3～4年， 招收高中畢業(yè)生的為2年。
⑥成人中等學校，成人業(yè)余初中或高中，分別招收具有小學或初中程度的青壯年入學，修業(yè)年限2～3年；成人中等專業(yè)技術學校，實行脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學習，修業(yè)年限一般為2～3年。
三、高等教育
①大學和專門學院。招收具有高中畢業(yè)文化程度的青年入學，修業(yè)年限一般為 4 年，部分專業(yè)和少數(shù)重點學校為5年；部分大專院校附設短訓班、專修班 。
② 成人高等學校。廣播電視大學招收具有相當高中畢業(yè)文化程度者入學，修業(yè)年限為4～5年；職工、農(nóng)民大學修業(yè)年限一般為3～4年；高等學校舉辦的函授和夜大學或獨立函授學院，實行學年制的，修業(yè)年限一般為5～6年，實行學分制的不限。
③高等教育自學考試制度。按學科考試合格者，發(fā)給單科成績證明書。累積分達到專業(yè)畢業(yè)要求者，發(fā)給畢業(yè)證書。
④研究生制度。由各高等院校和有關科研單位招收攻讀碩士學位或博士學位的研究生，修業(yè)年限均為2～3年；部分高等院校設有研究生院（部）。
我國屬于分支型學制，這種學制的分支是在初中教育階段以后進行，在初中教育階段以前（包括了小學、初中階段）屬于單軌。優(yōu)點是上通下達，左右暢通。試圖融雙、單軌制之長，兼顧公平與效益。
《教育法》第十條規(guī)定：“國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度”。在我國現(xiàn)行學制中縱向：劃分了四個階段：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中初等教育階段與初級中等教育階段合稱為義務教育階段。橫向：到了中等教育階段后，開始出現(xiàn)了類的區(qū)分。
中華人民共和國學制是中華人民共和國的各級各類學校教育制度。反映中國各級各類學校教育內部的結構及其相互關系，規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限及它們之間的銜接、轉換等。中國現(xiàn)行學制分初、中、高三級教育。
依據(jù)：《關于改革學制的決定》
50年代末到60年代初，中國學制基本上形成了兩種教育制度、三類主要學校、多種形式辦學的系統(tǒng)：
①全日制學校，學生全日在校學習，或者大部分時間從事學習。其任務是為國民經(jīng)濟各部門培養(yǎng)勞動后備力量和為高一級學校培養(yǎng)合格的新生。
②半工（農(nóng)）半讀學校，包括半工半讀的各種職業(yè)（技術）學校、農(nóng)業(yè)中學、簡易小學等。學生一面學習，一面在工廠或農(nóng)村勞動，學習與生產(chǎn)并重。
③業(yè)余學校，利用業(yè)余時間對在職成人，包括干部、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士等進行政治、文化和科學技術教育。它包括識字（掃盲）學校、業(yè)余初等學校、業(yè)余中等學校、業(yè)余 高 等學 校以及短訓班等。
教學形式有面授、函授、廣播、電視等。文化大革命十年中，中國的學制遭受嚴重破壞。十一屆三中全會后，各級各類學校逐步得到整頓恢復，學制作了進一步調整。
-中華人民共和國學制